2月9日，深圳公益救援隊(duì)先遣隊(duì)已到達(dá)土耳其重災(zāi)區(qū)救災(zāi)，隊(duì)中一名土耳其籍志愿者翻譯、向?qū)莵碜陨钲谑姓谷A實(shí)驗(yàn)學(xué)校的足球教練Süleyman Süloo?lu，出發(fā)前，他收到了學(xué)生們?yōu)樗H手制作的色彩斑斕的卡片，孩子們把對(duì)他的愛和敬佩、關(guān)心都寫在了卡片上，為他加油助力，為他的家鄉(xiāng)送去祝福。“是我的話也會(huì)回去，即便不能回，我也要在異國(guó)他鄉(xiāng)做些自己力所能及的事來支援我的祖國(guó)，”展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校一位六年級(jí)學(xué)生說道。
在深外教主動(dòng)加入救援隊(duì)回國(guó)救災(zāi)
(資料圖片僅供參考)
2月8日晚，深圳公益救援隊(duì)派出的先遣隊(duì)搭乘飛機(jī)前往土耳其，隨后前往重災(zāi)區(qū)。南都記者獲悉，在這個(gè)隊(duì)伍里的翻譯和向?qū)В巧钲谑姓谷A實(shí)驗(yàn)學(xué)校的土耳其籍足球教練Süleyman Süloo?lu，他在剛聽到地震的消息時(shí)非常傷心，當(dāng)他在網(wǎng)上搜索到中國(guó)政府將向他的家鄉(xiāng)提供幫助時(shí)很驚訝也很感動(dòng)，所以他聯(lián)系上了深圳公益救援隊(duì)，主動(dòng)以志愿者身份隨隊(duì)前往災(zāi)區(qū)擔(dān)任翻譯和向?qū)Аüleyman Süloo?lu 的家鄉(xiāng)正是地震重災(zāi)區(qū)，他此前曾表示，他對(duì)中國(guó)政府及社會(huì)各界提供的醫(yī)療、搜救等援助表示感謝。“這些真的起到了很大的幫助，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次援助。”
2月9日，Süleyman Süloo?lu已跟隨深圳救援隊(duì)順利抵達(dá)重災(zāi)區(qū)，截至發(fā)稿，正投入在緊張的救援工作中。
深圳學(xué)生親手制作英文卡片為他加油助力
據(jù)了解，Süleyman Süloo?lu任教的展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展，開設(shè)了一系列豐富的學(xué)生社團(tuán)課程，為Süleyman Süloo?lu贈(zèng)送祝福卡片的孩子們就是與他結(jié)緣于學(xué)校的足球社團(tuán)，孩子們表示，他們很喜歡和Süleyman Süloo?lu一起踢球、一起賽跑。記者從該校幾位六年級(jí)學(xué)生們口中獲悉，他們親切地稱呼這位土耳其籍足球教練為蘇蘇（音譯）。
在得知蘇蘇要回國(guó)的瞬間，孩子們心情復(fù)雜，他們一邊不舍外教的離開，一邊又發(fā)自內(nèi)心地強(qiáng)烈支持他回家鄉(xiāng)救災(zāi)。其中，六年級(jí)3班顏同學(xué)說：“我們心里雖然不舍，但知道他回國(guó)也是出于熱愛自己的祖國(guó)，我們感到很敬佩。”六年級(jí)2班陳同學(xué)說：“當(dāng)看到自己國(guó)家發(fā)生災(zāi)難的時(shí)候，我覺得他回國(guó)是應(yīng)該的，因?yàn)樗彩菫樽约旱淖鎳?guó)付出一份自己的力量。”六年級(jí)3班陳同學(xué)說：“如果我是他，就算不回國(guó)，我應(yīng)該也會(huì)在異國(guó)他鄉(xiāng)想辦法聲援一下祖國(guó)。”
在蘇蘇出發(fā)之前，足球社團(tuán)的孩子們紛紛送上了自己親手制作的卡片，這些卡片是用彩色卡紙制作的，有些孩子還做出了復(fù)雜的立體卡片，而有的孩子因時(shí)間緊張，就花半小時(shí)做了簡(jiǎn)單的平面卡片，但無論是立體卡片還是平面卡片，都匯聚了這些深圳孩子們對(duì)蘇蘇的愛以及對(duì)他家鄉(xiāng)人民的慰問和祝福。據(jù)顏同學(xué)介紹，卡片上的祝福語(yǔ)都是大家用英文寫的，“有的單詞不會(huì)寫，我們就查字典。”
學(xué)校以孝德文化教育為特色，外教對(duì)中華文化有濃厚興趣
在孩子們的印象里，蘇蘇是個(gè)慷慨善良又幽默的人，這讓他的課堂更活潑有趣，“遇到一些我們不理解的單詞時(shí)，他會(huì)用一些比較有趣的方法，比如說用一些圖畫以及一些其他方式來讓我們?nèi)ダ斫膺@些單詞，深受同學(xué)們喜歡，”該校六年級(jí)3班陳同學(xué)介紹，平時(shí)蘇蘇會(huì)主動(dòng)與學(xué)生們聊天，他們與蘇蘇在一起，不僅通過足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體、收獲快樂，還提升了英語(yǔ)溝通能力。不過，作為回報(bào)，這些“慷慨”的深圳孩子們也會(huì)給蘇蘇講中華傳統(tǒng)文化，“因?yàn)樘K蘇一直對(duì)漢字、長(zhǎng)城、傳統(tǒng)美食等有著非常濃厚的興趣。”陳同學(xué)說。
在展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)與蘇蘇對(duì)接的英語(yǔ)教師范老師表示，在得知土耳其發(fā)生地震的第一時(shí)間，大家就關(guān)切地詢問蘇蘇家鄉(xiāng)及家人的情況，隨后就得知他加入了救援隊(duì)，“他說要出發(fā)去拯救他的國(guó)家，我們?yōu)樗械胶茯湴痢！?/p>
她補(bǔ)充道，“我們學(xué)校一直熱衷于公益慈善，特別強(qiáng)調(diào)師生的家國(guó)情懷、樂善好施等品質(zhì)。學(xué)校的辦學(xué)理念就是以德立校、以孝育人，”她介紹，該校構(gòu)建了孝德文化教育課程體系，舉辦了很多以家國(guó)天下為主題的特色活動(dòng)、講座、展演來培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。而在這樣的教學(xué)環(huán)境中工作的蘇蘇，也是一個(gè)樂善好施、充滿熱情的人，他的工作作風(fēng)非常謙和，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，服從學(xué)校的管理，而且對(duì)學(xué)生有愛心、有耐心。她認(rèn)為，蘇蘇的優(yōu)秀人品正與以孝德文化教育為特色的展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念相契合。
關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 樂善好施 傳統(tǒng)文化
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