中小學科學教師如何更好擔起科學人才培養重任？讓其擁有科技前沿的知識與傳授能力是關鍵。
2月6日下午，首期“特色科學教師研修班”開班儀式在中國科學院深圳先進技術研究院（簡稱“深圳先進院”）、深圳理工大學（籌，簡稱“深理工”）舉行，來自廣東深圳和梅州地區的50名小學科學教師將走進大科學裝置、與科學家一起做實驗、探訪科學教育前沿陣地、深入科學探究與實踐，開啟一場為期5天的研修之旅。
院士、科學家等高端陣容領銜
(資料圖片僅供參考)
開啟科學教師知識前沿之旅
該活動由教育部教師工作司和中國科學院學部工作局、科學傳播局聯合主辦，旨在強師以強教，持續提升教師科學素養，加強青少年科技創新人才培養。
有別于傳統學科教學培訓，首期研修班以“科學行走 遇見IBT”為主題，基于其在科學與基礎教育融合方面的探索實踐，設計了一系列特色鮮明、內容豐富的研修活動，內容涉及“元宇宙”“碳中和”“合成生物學”“腦科學”“機器人”等領域。
“此次的培訓內容將跳出原有的學科教材框架，將高端科研資源與科學教育培訓相結合，讓科學教師了解前沿學科發展動態，加強科學教育實踐能力，轉變科學教育觀念，提升自身科學素養以反哺科學教育，從而培養科技創新人才?！敝袊茖W院深圳先進院黨委書記、副院長吳創之表示。
首期研修班邀請到1991年諾貝爾生理學或醫學獎得主、深圳先進院內爾神經可塑性諾獎實驗室主任厄溫·內爾（Erwin Neher），中國政府友誼獎獲得者、中科院外籍院士約翰·羅杰·斯彼克曼（John Roger Speakman），美國醫學與生物工程院院士、深理工計算機學院院長潘毅，深理工合成生物學院講席教授、國家級重大人才工程入選者胡強，深圳先進院集成所副所長、國家杰青吳新宇和廣東省人民政府督學劉根平等專家學者，以及深圳市年度教師等優秀教師代表授課，授課內容突出IT（信息技術）、BT（生物技術）兩大特色。
此外，設計參觀、課題探究和實驗體驗課程，將為參訓教師在科學教育課程設計方面帶來啟發，同時還將建立科學教師專業發展檔案，形成學?；騻€人科學教育報告材料，進行長期動態跟蹤。
前期多部門科學、精心籌備
首期研修班在深圳啟動
“我們在長期研究和實踐中發現，基礎教育階段的科學教育能夠直接影響個人對科學事業的興趣和熱情，而中小學科學教師在青少年科學教育培養中發揮著關鍵作用。”中國科學院科學傳播局局長周德進表示。
據了解，“特色科學教師研修班”前期經過多部門精心合作和籌備。研修班由中科院行政管理局、院屬科研院所和相關省市教育行政部門共同組織實施，中國教師發展基金會、教育部基礎教育教學指導委員會科學教學指導專家委員會、教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）提供支持。
2023年“特色科學教師研修班”計劃在北京、上海、深圳、昆明等4個城市開展6期，每期50名中小學科學教師參加為期5天的特色研修，形成的課程資源通過國家智慧教育公共服務平臺向全國中小學教師開放。繼深圳首期研修開始后，其他5期研修班將陸續開班。
“特色科學教師研修班”將依托中國科學院科教資源，讓中小學骨干科學教師走進科研院所，邀請科學家作科學研究報告和科普工作報告，參觀相關實驗室和科學裝置，開展教學講解、課題探究、飾演體驗等科學教育實踐，讓參訓教師了解國際科技前沿動態，掌握科學研究方法，感受科學家精神，提升科學思維和科學教育教學活動的設計、組織實施水平。
教育部教師工作司、中科院學部工作局和科學傳播局有關負責人表示，希望“特色科學教師研修班”能夠充分發揮中科院科技資源優勢，結合科學教育和教師專業發展需求，幫助中小學科學教師提高跨學科綜合科學素養和科學教育教學能力。
教育部和中科院相關司局、直屬單位、專委會、分院、科研院所，廣東省、深圳市教育相關部門和中科系學校等相關負責同志和工作人員參加開班儀式。
責任編輯：Rex_07
