每逢佳節慶典，總少不了喜慶熱鬧的舞獅來助興。舞獅有南北之分，南獅又稱醒獅。在深圳，醒獅這項傳統民俗活動備受關注，本地醒獅隊員在國際、國內各項賽事中頻頻奪冠，還亮相央視春晚。這其中，寶安區福海街道橋頭社區醒獅隊隊員、“00后”男生林俊烯的表現尤為搶眼。他將深圳市在舞龍舞獅項目上唯一一個“國家級運動健將”認證收入囊中，是名副其實的“雄獅少年”。

從7歲到17歲，土生土長的深圳少年林俊烯正式練習舞獅已有10年。目前，他就讀深圳市寶安職業技術學校（以下簡稱“寶安職校”），是學校醒獅社社長。2019年，林俊烯隨隊參加了央視春節聯歡晚會深圳分會場演出活動。同年12月，他被選調參加慶祝澳門回歸祖國20周年文藝晚會，參與熱鬧歡騰的南粵舞獅表演，通過央視直播向全球展現中華舞獅的魅力。

兩歲戴著獅頭“從早玩到晚”

【資料圖】

“舞獅很能吸引人，特別是舞獅頭的時候很威風很帥。”林俊烯與舞獅的緣分，從他對獅頭的迷戀開始。在他還未出生時，他的父親林偉超就是橋頭社區醒獅隊的領隊，于是他小時候的玩具就有各式各樣的獅頭及其他舞獅器材。

“他兩歲的時候，就在家里從早到晚戴著獅頭搖來搖去地玩。”林偉超說，林俊烯大概兩歲半就能模仿舞獅鼓點的節奏，學著有模有樣的打鼓了。等到林俊烯稍大一些，他又常跟著父親到醒獅隊看團隊訓練，久而久之對舞獅有了更加濃厚的興趣。“俊烯五六歲的時候，我去哪里表演訓練，他就穿著舞獅服裝跟到哪。”

林俊烯正式開始參與醒獅表演，是在上小學一二年級的時候，那時他只是醒獅隊外圍扛旗幟的少年。在他的回憶里，那些年扛過的旗子“都好重”，而那時能舞獅的前輩都很讓人羨慕。

整個成長過程都浸潤在舞獅氛圍中，林俊烯喜歡上醒獅并不讓人意外。但學習技藝是一個漫長的過程，單調乏味的扎馬步、不斷重復的托舉舞動，時刻考驗著這個少年的耐心。

和大多數年輕人一樣，林俊烯也喜歡音樂、籃球等。“天天舞獅，天天舞獅，一遍又一遍，那時覺得非常厭煩。”上初三時，他還一度想放棄舞獅。就像橋頭醒獅隊不斷有新人加入，不斷有人離開。“受不了苦、堅持不下去的人就會放棄，留下來的人是真正熱愛醒獅的。”林俊烯說，后來經過師傅和師兄們的開導，他還是堅持下來，扛起橋頭醒獅隊的未來，挑起醒獅文化傳承的擔子。

如今能夠舞出自己的風格

對于醒獅表演，外行人看熱鬧內行人看門道。舞獅時，舞者們在“舞”什么？寶安職校龍獅社團首席指導老師蔣岱介紹，獅子表演的過程類似一種“啞劇”，主要是通過展現其在洞中蘇醒、外出覓食、山間嬉戲、打敗怪獸、采食仙草(采青)、瞌睡蘇醒，并最終“得勝回朝”的過程，期間通過舞獅表演，生動表現獅子喜、怒、哀、樂、動、靜、驚、疑等神態。因此，舞獅表演時，獅頭舞者所要做的就是在獅尾舞者、鼓鑼镲等音樂的配合下擬態求真。

“師傅把我領進門，想要練好還是要靠自己去悟。”在林俊烯看來，舞獅最重要的就是要將自己代入醒獅的角色，“投入感情才能把醒獅的神態表現出來”。他平常訓練的獅頭重6斤左右，由于體力跟不上，再加上經驗技巧欠缺，最初他雖然能把整套動作做下來，但一直舞不出醒獅的神態。“剛學的時候完成這些表現其實很困難，獅子舞不活，像死了一樣”。

舞不好，他就不斷重復練習，耳邊常是父親和師傅們的“再來一遍”。林俊烯說：“那時真的很崩潰，但我跟自己說沒關系，練好點、再練好點”。如今回想起來，他依舊覺得“就是練，沒別的辦法”。幾個月的“魔鬼”訓練下來，他的體力上去了，舞出來的醒獅有了想要的神態。

提到林俊烯，他在橋頭醒獅隊的師傅譚展飛也都是夸贊。在譚師傅眼中，林俊烯是個有天賦的小孩，悟性特別高很有自己的想法。“他會主動思考獅子遇到不同情況該如何應對，并創造出屬于自己的風格，你一看就知道，那是他舞的”。

“他訓練從來不缺席，熱愛舞獅的情感比我當年還濃厚。”談到兒子，林偉超很是欣慰，不過言語間還是流露出了些許心疼。他提到，一次比賽前夕，林俊烯和隊友在氣溫不到十度的室外備賽集訓，中途突然下起了雨團隊仍在雨中堅持。“俊烯能有今天的成績，都是平時用心、耐心訓練的結果。”林偉超感慨道。

付出終有回報。近些年，林俊烯先后獲得2022年國際舞龍舞獅大賽傳統南獅一等獎；2022年廣東省運動會傳統南獅少年組冠軍；2021年全國龍獅錦標賽傳統南獅冠軍；蟬聯2020年和2021年廣東省中學生龍獅錦標賽南獅冠軍、團體總分第一名等。

給獅頭藝術品繪上動漫色彩

深圳現有國家級非遺項目7個，其中“松崗七星獅舞”就直接與舞獅相關。另外，深圳還有“福永醒獅”“上川黃連勝醒獅舞”等廣東省級非遺項目。“就連獅頭扎作技藝本身也是一種非遺項目。”蔣岱介紹說。

隨著年輕人的加入，傳統的醒獅也有了新氣象，如獅頭彩繪與獅頭造型有了動漫人物的加入，打上了少年印記。“我覺得獅頭就是一件藝術品，制作得特別好看。”林俊烯很喜歡獅頭，還因為獅頭上的彩繪。“有些隊員會在獅頭上畫喜歡的動漫人物，如除了‘劉關張’這些傳統人物形象，還會畫上具有藝術感的龍、虎，或在獅頭上插兩根羽毛模仿孫悟空的造型。”

但年輕愛嘗鮮難免會“碰壁”。一次臨近比賽時，林俊烯打算換用新獅頭，但教練們發現用新獅頭舞的效果并不好會影響比賽。“他特別喜歡那個獅頭，我們提出意見后他有些猶豫。”面對林俊烯的堅持，林偉超耐心跟他做了利弊分析。

一邊是獅頭“新寵”，一邊是團隊的期待，少年林俊烯必須做出選擇。“我跟他說，用哪個獅頭由你自己決定，但比賽結果如何你也要去接受。”林偉超說，經過思考他最終選擇聽從團隊建議，換上比賽效果更好的獅頭。“不同的匠人師傅做的獅頭風格不一樣，他有個人的熱愛我也理解，但最終他能以大局為重我是很欣慰的，覺得他成熟了很多。”

在蔣岱看來，現在的林俊烯舞獅時十分帥氣，是一位積極向上、熱心善良的陽光少年，尊重師長、懂得感恩。“學習、生活中他對自己要求很高，能夠以身作則帶動社團同學們形成良好的學習風氣。”

盡自己的能力擴大醒獅文化影響力

在深圳，像林俊烯這樣喜歡醒獅的少年還有不少。“舞獅是中華傳統文化的杰出代表，有華人的地方就有舞獅，我從不擔心醒獅會失傳。”林俊烯說，他身邊學習醒獅的年輕人有很多。目前，橋頭醒獅隊有隊員50人，他們都是青少年學生，年齡集中在16-20歲。

“長期以來，學校不僅大力支持傳統文化進校園，更是鼓勵師生圍繞傳統文化做文章，以舞龍舞獅運動進校園為發力點，結合職業教育的專業優勢，促進多種形式的傳統文化傳承與推廣。”深圳市寶安職業教育集團黨委書記、校長胡龍表示，學校注重傳統文化的傳承及推廣，在社會實踐、文體活動、社團活動中讓學生傳播傳統文化，弘揚民族精神。

胡龍介紹，舞龍舞獅是連接粵港澳大灣區青少年和嶺南地區民眾的紐帶與橋梁。2019年印發的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》提出，要發揮粵港澳地域相近、文脈相親的優勢，支持弘揚以粵劇、龍舟、武術、醒獅等為代表的嶺南文化，這賦予學校傳承推廣舞龍舞獅運動更加特殊的歷史意義和使命。

作為新一代的中華文化傳承者，林俊烯也在盡自己的能力擴大醒獅文化影響力。目前橋頭醒獅隊與橋頭小學開展舞獅教學相關合作，林俊烯有時會到橋頭小學輔導社團學生開展訓練，還會參與學校的一些表演活動。“我們希望通過合作為學生提供學習交流、培訓和自我展現的平臺，培養更多熱愛舞獅文化的后備人才，更好弘揚中華優秀傳統文化增強民族凝聚力。”譚展飛表示。

在胡龍看來，鼓勵和支持學生學習舞龍舞獅，是“傳承中華優秀傳統文化，培育和弘揚民族精神”的具體體現，對于學生增強民族自尊心、自信心、自豪感，使年輕人始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有特別重要的意義。

關鍵詞： 傳統文化

責任編輯：Rex_22