(資料圖片僅供參考)

最近，天津市人社局頒發了全國首張數字技術工程師智能制造專業技術等級證書和職稱認定證書。在這項制度創新的背后，其實有著更為深刻的產業轉型需求。

當前，智能制造、信息化技術不斷應用，企業用工需求也隨之出現變化，熟練掌握數字化、綠色化生產知識正成為崗位基本要求。同時，對于一些勞動密集型產業，在人力成本、制造成本不斷提升，以及海外需求不足等因素影響下，也需要進行產業升級。圍繞產業高端化、智能化、綠色化發展目標，同樣需要高素質勞動者。

可見，在此大背景下，產業需求迭代更新，需要勞動者素質、技能不斷提升，這也倒逼人才培育機制、專業建設應與時俱進、不斷完善。此次證書的領發正順應趨勢，既為智能制造從業者建立了評價標準，更為其鋪就了成長道路，有利于形成以產業需求為導向的人才培育機制。

首先，人才培育需注重實踐。人才培育不是“閉門造車”，人才進入企業要會用設備、有成果，能“挑大梁”。隨著產業升級，企業設備、工藝、技術都在快速迭代，這就要求校企互動更緊密，學科專業設置更適應產業發展趨勢。如正在實施的“新工科”建設，就更注重動手能力培養，這就離不開實踐、離不開企業。

其次，人才就業需更重質量。隨著智能制造、信息化技術不斷應用，對勞動者能力要求也在不斷提升，編程、數字技術應用成為基本要求。而職業教育中“訂單班”培養機制將更加靈活有效。“訂單班”將學業與就業、學校與企業緊密結合，企業定向培養、學生出校即就業。這樣的培育機制既適應企業產業發展需求，更提升了學生在相關崗位的工作能力。例如，天津市在未來規劃中，強調將以產教融合、培養十大產業人才創新創業聯盟、龍頭企業人才培訓為重點，全力打造數字人才高地。

此外，要為新人才鋪新路。近年來，人工智能、大數據、云計算等產業蓬勃發展，與制造業、服務業不斷融合，從業者數量不斷增長。面對新型人才還要創新人才評價機制，鋪就成長道路，這樣才能讓更多的人才加入企業，促進產業轉型升級。

其實，無論是“新工科”還是“訂單班”，都是將人才培育與產業發展、企業實踐相融合，通過產教融合方式，滿足發展需求。近年來，天津市組建了高端裝備和智能制造、電子信息與大數據等十大產業人才創新創業聯盟，輸出大批數字崗位。可見，建立以產業需要為導向的培育機制，學生更“搶手”，人才會更好就業。

（文章來源：經濟日報）

關鍵詞：

責任編輯：Rex_29