“十一”假期結(jié)束，安徽師范大學(xué)剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的大一新生楊浩（化名）再次收到學(xué)校發(fā)放的500元生活費(fèi)補(bǔ)助。與他一同收到資助的還有全校其他874名特困學(xué)生。就在上個(gè)月報(bào)到時(shí)，學(xué)校還為楊浩免去了學(xué)費(fèi)，發(fā)放生活補(bǔ)助、報(bào)銷(xiāo)機(jī)票、買(mǎi)齊生活用品……無(wú)聲而來(lái)、無(wú)微不至的溫暖一次次感動(dòng)著這名學(xué)生。
“楊浩是奶奶一手拉扯大的，盡管家境貧困，但品學(xué)兼優(yōu)。無(wú)論是他的新生入學(xué)‘綠色通道’，還是其他特困生的生活補(bǔ)助，都是學(xué)校智慧資助大數(shù)據(jù)平臺(tái)自動(dòng)匹配的資助方案，個(gè)性化的精準(zhǔn)資助使學(xué)生與師大的情感紐帶更緊密了。”安徽師范大學(xué)學(xué)工處處長(zhǎng)劉曉宇說(shuō)。
劉曉宇所說(shuō)的“智慧資助大數(shù)據(jù)平臺(tái)”，是由安徽師范大學(xué)自主研發(fā)的數(shù)據(jù)抓取和分析系統(tǒng)技術(shù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行全方位畫(huà)像，并能精準(zhǔn)識(shí)別貧困生、量身定制“菜單式”資助方案，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困生的精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)育人和精準(zhǔn)評(píng)估。
據(jù)介紹，該平臺(tái)涉及學(xué)校的學(xué)工、教務(wù)等11個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)生填報(bào)和系統(tǒng)抓取，準(zhǔn)確采集所有學(xué)生的家庭及在校數(shù)據(jù)。學(xué)工處利用人工智能技術(shù)和層次分析法，設(shè)計(jì)了9個(gè)二級(jí)指標(biāo)、79個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，建立了量化認(rèn)定指標(biāo)體系，通過(guò)量化賦分認(rèn)定貧困生、區(qū)分困難等級(jí)。數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)聯(lián)的學(xué)生信息實(shí)時(shí)更新，困難等級(jí)每年同步更新，同時(shí)每年隨機(jī)抽取一市一縣進(jìn)行實(shí)地回訪(fǎng)，經(jīng)數(shù)據(jù)比對(duì)，平臺(tái)認(rèn)定的精準(zhǔn)度高達(dá)99.24%。
“平臺(tái)認(rèn)定的最大作用之一，就是有效保護(hù)了學(xué)生的隱私，呵護(hù)了困難學(xué)生的心理健康。”平臺(tái)主要研發(fā)人、學(xué)校學(xué)工處副處長(zhǎng)項(xiàng)家春介紹，困難的學(xué)生各有各的困難，菜單式資助方案能更加精準(zhǔn)地幫助到學(xué)生。例如，對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生推送路費(fèi)和日常生活補(bǔ)助，對(duì)家庭突遭重病或自然災(zāi)害的學(xué)生推送臨時(shí)困難補(bǔ)助，對(duì)家庭困難短期內(nèi)無(wú)法緩解的學(xué)生提示其辦理助學(xué)貸款并推送辦理流程等。
今年7月河南突發(fā)水災(zāi)后，安徽師范大學(xué)緊急啟動(dòng)“一縷陽(yáng)光”應(yīng)急微資助項(xiàng)目，對(duì)河南籍遭受洪澇災(zāi)害的學(xué)生緊急發(fā)放慰問(wèn)金。應(yīng)急微資助最大的作用就是保證應(yīng)助盡助、及時(shí)救助。大到家庭突發(fā)變故，小到一套考研輔導(dǎo)書(shū)、一件棉衣、一張返鄉(xiāng)車(chē)票……“一縷陽(yáng)光”既提供必要的經(jīng)濟(jì)援助，也為貧困生們想買(mǎi)卻舍不得買(mǎi)的學(xué)習(xí)生活必需品提供資助。
系統(tǒng)完善的“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”學(xué)生資助體系，加上應(yīng)急微資助、隱形資助、“暖春、暖冬、暖學(xué)、暖途”四暖相伴資助……智慧資助大數(shù)據(jù)平臺(tái)，化身為學(xué)生身邊的隱形資助人，將學(xué)校的溫暖第一時(shí)間送到學(xué)生身邊。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2020年全校就有23154人次困難學(xué)生，獲得各類(lèi)資助3047萬(wàn)元。
作為安徽省資助育人探索試點(diǎn)的唯一高校，安徽師范大學(xué)還建立了成長(zhǎng)型資助育人模式，在省內(nèi)首創(chuàng)研發(fā)了資助育人成效評(píng)估量化指標(biāo)體系，通過(guò)成長(zhǎng)型支持項(xiàng)目為困難學(xué)生提供個(gè)性化的成長(zhǎng)指引和提升幫扶。
“苔花”勵(lì)志班就是11個(gè)成長(zhǎng)型支持項(xiàng)目之一。與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面的資助不同，這個(gè)“開(kāi)放式”教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)更加注重解決貧困生在生涯規(guī)劃、人際交往、心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的困惑和難題，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、翻轉(zhuǎn)課堂、周末劇場(chǎng)等方式，實(shí)現(xiàn)全校貧困生分層分類(lèi)提升型教育的全覆蓋。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，通過(guò)成長(zhǎng)型資助育人，安徽師范大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體的就業(yè)率、升學(xué)率、人均志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，均高出全校平均水平。
“我們要正視經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在成長(zhǎng)時(shí)的特殊需求，在保障型資助基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大成長(zhǎng)型資助的力度。”安徽師范大學(xué)黨委書(shū)記胡朝榮說(shuō)。
關(guān)鍵詞： 資助 學(xué)生 安徽師范大學(xué) 貧困生 困難 育人 精準(zhǔn) 成長(zhǎng)型
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