截至8月底，抖音上粉絲過萬的知識類創(chuàng)作者超過5.4萬個，累計發(fā)布超1280萬條知識類短視頻，累計播放量超過1.3萬億。中國科普研究所副所長王玉平表示，短視頻平臺已成為新的知識學習場景，讓知識隨手可得、隨處可得。

互聯(lián)網(wǎng)時代，知識的獲取途徑越來越多元，知識的傳播也呈現(xiàn)碎片化趨勢。如何利用好互聯(lián)網(wǎng)工具提升知識獲取效率，鼓勵知識創(chuàng)作和知識學習是很多互聯(lián)網(wǎng)平臺和學術(shù)機構(gòu)研究方向，也匯聚了諸多創(chuàng)新。

近日，中國科普研究所、抖音和字節(jié)跳動平臺責任研究中心聯(lián)合啟動“DOU知計劃”2.0，針對知識創(chuàng)作者開放權(quán)限，鼓勵其創(chuàng)建自己的作品合集，便利用戶體系化的知識學習，并從平臺資源、創(chuàng)作者培訓等維度全方位服務(wù)知識創(chuàng)作者。

知識的學習離不開系統(tǒng)化的知識框架和權(quán)威機構(gòu)的科學指導。王玉平建議，短視頻平臺創(chuàng)新知識創(chuàng)作與傳播方式，將輕松靈活的學習場景與體系化的知識框架相融合，成為課堂教育和書本學習的有益補充。(記者張辛欣)

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