1月16日上午，東方今報針對征集到的關于教育的建議發起了網絡投票，截至記者發稿，有超過7.4萬名網友參與了話題討論，其中，在參與投票的網友中，超過一半都呼吁給學生和家長“減減負”，那么，對于這一問題，代表委員們又是怎么看的呢?

省人大代表胡善信：

“作業”更多應當在課堂、在學校

省人大代表、光山縣晏河鄉帥洼村黨支部書記胡善信認為，“作業”更多應當在課堂、在學校，可能各科老師留的作業并不多，但加在一起就有點“超量”了。

“現在書本上的知識越來越難，之前就有家長抱怨過，自己是博士，都做不對課本上的題目，更別說農村的孩子，父母本身就沒什么文化，輔導不了孩子。有些學校還讓家長用手機拍視頻在APP上做作業，這對于一些農村家長來說，尤其對于留守兒童來說，是有難度的。他們平時都是和爺爺奶奶在一起，爺爺奶奶很多是不會操作智能手機的。”

2019年7月8日，中共中央、國務院發布《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，明確提到，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。

在胡善信看來，基層學校課業負擔本就很重，應當鼓勵孩子在學校完成作業，多上一些體育、美術、音樂課等，開闊視野，增長見識。而不是讓家長和孩子都埋進作業堆里。

“學校就是學校，家校的分工很明確，教學內容應當放到學校去完成。”胡善信認為，應當讓家長把精力放在培養孩子的優秀品格、養成良好習慣上。

省政協委員邢懷章：

“陪孩子寫作業”容易導致依賴心理

“青春應當是藍天白云草地，唱歌、跳舞、書畫，德智體美勞全面發展，而不是一大堆作業和各種拍照、APP。”省政協委員、青年書法家邢懷章對記者說，現在學生作業還比較多，再加上老師要求家長陪著做作業，等于同時拴住了兩代人。

“家長參與對孩子的教育，是為了幫助孩子建立、培養好的作息和學習習慣，而不是簡單坐在一塊幫著寫作業。”邢懷章認為，讓家長陪孩子做作業，容易讓孩子產生依賴心理，同時讓學習缺少獨立性和自主性，而“獨立性”和“自主性”恰恰是應當從小培養的性格因素。

“拿我自己的孩子來說，雖然老師也會要求家長陪著寫作業，但我還是鼓勵孩子獨立完成。”除此之外，邢懷章說，作業寫到晚上10點多，周末也沒時間出去玩，這樣對于孩子身心的成長都不利。因此，是時候該給孩子和家長都“減減負”。

“應當把課后尤其是周末的時間交給‘德育’，引導去圖書館、美術館、博物館，或者培養一些興趣愛好。區分好‘學和玩’，這樣也有助于提高孩子們的學習效率。”邢懷章說。

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責任編輯：Rex_07