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紅網(wǎng)時刻新聞6月21日訊（通訊員 劉敏）教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，如何基于數(shù)據(jù)探索教學(xué)規(guī)律、指導(dǎo)教學(xué)過程和優(yōu)化教學(xué)反饋？如何借助數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)評價實現(xiàn)“教-學(xué)-評”一體化等問題是本次課程改革的核心議題。為深入探討“基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)與測評”這一主題，6月21日，長沙名師大講堂在長沙教育學(xué)院舉行。參加本次現(xiàn)場活動的有長沙市直及各區(qū)縣學(xué)校骨干教師343人，長株潭線上參與學(xué)習(xí)的教師482人。

本次活動特邀江蘇省中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、南京市教學(xué)研究室教研員丁玉祥進(jìn)行主題講座，麓山國際實驗小學(xué)副校長聶琴、長郡中學(xué)肖楊老師和明德華興中學(xué)唐娟老師現(xiàn)場分享各自在數(shù)據(jù)驅(qū)動下的教學(xué)改革探索。

丁玉祥圍繞傳統(tǒng)經(jīng)驗型教學(xué)如何走向基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)，教師必須具備哪些數(shù)字素養(yǎng)等老師們最關(guān)心的話題，從真實案例出發(fā)，提出基于數(shù)據(jù)開展“學(xué)生畫像”、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、聚焦教學(xué)過程、基于定量測評的精準(zhǔn)促學(xué)等途徑，探索精準(zhǔn)教學(xué)、個性化作業(yè)與輔導(dǎo)以及精準(zhǔn)教研的實施路徑，要求教師從經(jīng)驗判斷走向數(shù)據(jù)診斷，從數(shù)據(jù)精準(zhǔn)走向教學(xué)精準(zhǔn)。

“聽完專家們的分析，我深刻理解了基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)與測評的關(guān)鍵要素與全新理念，明白了"教-學(xué)-評"一體化在課堂中落實的具體途徑和方法，解決了在精準(zhǔn)教學(xué)與測評方面的諸多困惑，更點燃了我深入探索與實踐‘?dāng)?shù)據(jù)驅(qū)動精準(zhǔn)教學(xué)與測評’的熱情。”湖南省地質(zhì)中學(xué)的李進(jìn)老師激動地說。

長沙名師大講堂是長沙教育學(xué)院傾力打造的一個高端培訓(xùn)項目，堅持“基于需求、引領(lǐng)需求，問題中心、實踐取向，聚焦主題、精準(zhǔn)施培”的策劃理念，全年共八期，本次是第五期。

長沙教育學(xué)院黨委書記、院長孫智明在致辭中說，“以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，用數(shù)據(jù)驅(qū)動整個教與學(xué)的過程走向精確化、個性化、智能化，一定會是將來教育改革和教育信息化的重要方向和領(lǐng)域。本期大講堂，旨在讓老師們認(rèn)識到未來教育系統(tǒng)性變革的方向，實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動下的精準(zhǔn)教學(xué)與評價。”

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