“今年的高考英語作文沒有李華，好可惜啊，他在一篇篇練習中陪伴了我們好多年。”6月8日，廣東新高考落地首年第二日考試，華南師范大學附屬中學考生聶新果走出考場，開玩笑地說。
新高考“3+1+2”模式中，“3”為全國統一高考的語文、數學、外語，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門中選擇2門。
8日考的是物理、歷史、英語科目。考生普遍反映，新高考下，情境式命題的比重有所增加，考查學生的學科素養與思維能力，以及與生活聯系的能力。
物理
密切聯系生活情境
華南師范大學附屬中學物理科組長趙建輝說，物理試題富有新意且有兩個特點。第一個特點是側重基礎、突出能力，選擇題主要是側重基礎性的必備知識的考查;實驗題和計算題方面比較突出科學探究和科學思維等關鍵能力的考查。
“第二個特點是既考知識也考素養。”趙建輝說，今年物理卷中，情境化材料大量出現。在試卷當中，古代耕地用的犁、計算用的算盤、端午節龍舟比賽、天和核心艙的成功發射都有所出現。同時，還和生產生活密切聯系，比如說出現護士打針的過程、車庫入口的到達等材料。“這些情境化材料很好地把物理知識和生產生活的實際、傳統文化、科學技術的進步和發展等有機地結合起來，這也充分體現了物理學科的應用性特點。”趙建輝說。
廣州市鐵一中學考生簡英釗說，物理卷有不少情境類的題目，和生活密切聯系。他說，物理是他的強項科目，平時大概考95分，希望高考也能好好發揮。
趙建輝說，試題也考查學生利用物理知識解決實際問題的能力，這也體現新的課程改革強調的一個方向，就是要培養學生從解題向解決問題的能力轉變。
“試題整體有一定區分度。”趙建輝說，第14題考查花瓣型的電子加速器，運動過程比較復雜，對于學生構建物理模型、分析力的運動過程的能力要求比較高。
廣州市天河中學考點的考生陳永珊、廣州市鐵一中學考生馮鈺婷都提到，花瓣型的電子加速器這道題比較新穎。
歷史
注重立德樹人
華南師范大學附屬中學歷史科組長李健說，今年的高考歷史考題特別注重立德樹人，在家國情懷、核心素養方面有所側重。
李健說，論述題比較創新，例如有論述題要求學生結合時代背景，分析對中國民族文化的認同，“這個跟我們現在提倡的文化自信關系密切”。
“今年的歷史題比較關注現實，題目和國情、熱點等結合得很緊密。”李健說，有一道題要求從唯物史觀的角度來分析工業革命的影響，談生產力的發展對整個社會的變革性影響，這就要求學生要用唯物史觀分析社會問題。
李健說，歷史科要重視培養學生的核心素養，包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等五個方面。
廣州市鐵一中學學生吳雨萱說，歷史試卷的小論文題目以初中的教科書引入講到中國文化的演變、外交等，讓學生選擇一個主題進行分析，她選的是文化演變。
英語
考必備知識和關鍵能力
英語科目考試結束后，考生廖炫俊和李卓城結伴走出廣州市天河中學考點。說起印象深刻的題目，兩人不約而同地說是完形填空。他們說，一開始沒有看太懂，看到后半部分才明白大概意思，再返回邊讀題邊修改答案。
廣州市鐵一中學學生石騏寧說，英語試卷的完形填空、語法填空有一些詞匯比較陌生，做題時間比平時長一些。
廣州大學附屬中學高三備課組長鄭允賢說，今年高考英語的應用文寫作以投稿文章的形式，有效地考查了學生的必備知識和關鍵能力，其中必備知識包括語法知識、篇章知識、功能知識和社會語言知識;關鍵能力包括書面表達能力、語用能力和語言使用策略，涵蓋了文字內容、詞匯語法、篇章結構、寫作規范等4個方面。
如何寫好這篇應用文?鄭允賢說，考生必須具備關于學校英文報的背景常識?？忌軓膱罂Q“Youth”中解讀出與中學生個人成長的相關性，在寫作中能突出主題“Youth and Me”。考生既要有簡要敘述讀報經歷的能力(記敘)，又要有表達喜愛某個欄目原因的能力(說明)，還要有表達期待和祝福的得體語句(交際功能)等，把三個要點有機地結合在一起，形成內在的邏輯連貫。在德智體美勞五育并舉中，突出讀報活動的育人主題。
鄭允賢說，今年高考英語的讀后續寫，是人與自我主題語境中的“生活與學習，做人與做事”。該題也有效地考查了學生必備知識(做早餐的過程)和關鍵能力(理解和表達)，也體現五育并舉中德育和勞育這兩方面的價值，另外尊敬長輩、孝敬長輩也是中華民族優良傳統，母親節也是學生熟悉的生活情境。
考生如何才能寫好讀后續寫文?鄭允賢說，考生需要通過閱讀，理解文章主旨大意，把握主題，梳理故事情節和兄妹倆的情感態度變化，合理預測故事的發展和走向;然后學習和運用故事中的相關詞匯和修辭，合理構思，準確表達，把人物形象刻畫鮮明。人物在做早餐的過程中，經受挫折甚至傷痛，但仍堅持并克服困難，最終，在父親的幫助和指引下，完成自己的心愿，從而得到成長，對母親的愛也得以表達。
佛山市南海區石門中學高三英語備課組長盧少顏說，讀后續寫選取母親節當天為母親做早飯的語篇，旨在引導學生形成熱愛勞動的觀念以及樹立和諧的家庭氛圍。短文續寫的材料內容貼近日常生活，情節簡單清楚，語言通俗易懂，學生不僅能夠讀懂，還可以產生共鳴與聯想，從而寫出恰當的續篇。(記者 馬立敏 鐘哲 姚瑤 王雅鑠)
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